Terapija ir pagalba vaikams ir paaugliams, turintiems elgesio problemų

įvadas

Elgesio problemos nėra fizinė ar psichinė liga, tačiau jos gali smarkiai pakenkti vaikui ir aplinkiniams. Be profesionalios pagalbos daugelis vaikų patiria vystymosi ir mokyklos veiklos simptomus, kurie gali sukelti problemų vėliau suaugusiųjų ir profesiniame gyvenime. Gydyme pagrindinis dėmesys skiriamas elgesio ir psichoterapijai, apimančiai šeimą ir galbūt mokytojus, tokiu būdu mokant vaiką ir jo aplinką.

Skaitykite daugiau šia tema: psichoterapija

Kas siūlo terapiją?

Pagalba teikiama iš daugelio skirtingų šaltinių, pavyzdžiui, pedagogų ir mokytojų, mokyklų psichologų, privačių tėvų grupių, taip pat gydytojų ir vaikų psichologų ar psichoterapeutų, kurie paprastai gali suteikti kompetentingiausią gydymą. Iš esmės, atsižvelgiant į elgesio sutrikimo priežastį, skirtingi požiūriai yra prasmingi ir juos gali vykdyti skirtingi kūnai. Ne kiekvienas paslaugų teikėjas yra pakankamai profesionalus, todėl pirmasis kontaktinis asmuo turėtų būti specializuotas gydytojas, psichologas / psichoterapeutas arba patyręs pedagogas.

Jei elgesio problemos išryškėja tik šiek tiek, gali pakakti apmokyti tėvus ir pedagogus ar mokytojus, kurie tada elgiasi su vaiku pagal savo elgesio priemones; sunkesniais atvejais visai šeimai skiriama psichoterapija. Eskalacijos atveju vaikai taip pat gali būti gydomi stacionare, tada terapija atliekama specializuotose klinikose.

Kuris gydytojas yra atsakingas už vaikus ir paauglius, turinčius elgesio problemų?

Apskritai pediatras gali pradėti gydymą, tačiau dažniausiai kreipiasi į vaikų psichologus, psichiatrus ar psichoterapeutus. Atsižvelgiant į elgesio sutrikimo sunkumą, šie specialistai yra tinkamas kontaktinis asmuo ir atlieka tikslią diagnostiką bei kompetentingą terapiją. Be to, pagalbą gali suteikti kiti gydytojai, osteopatai ar kiti alternatyvios medicinos specialistai.

Kaip galite palaikyti vaikus ir jaunus žmones, turinčius elgesio problemų?

Vaikai atsisako savo elgesio problemų, kai skatinamas teigiamas elgesys, o ne baudžiami už neigiamus. Tai nereiškia, kad nepageidaujamas elgesys turėtų būti tiesiog priimamas. Jei šios taisyklės bus viršytos, nustatytos aiškios taisyklės ir padaromos pasekmės. Vis dėlto vaikams turi būti aišku, kad jie dėl pastebimo elgesio negauna to, ko nori. Tėvai ir pedagogai turi parodyti jiems tinkamo elgesio, kurio jie kitaip praleidžia ar gali pasitraukti, pranašumus, pavyzdžiui, dalyvavimą bendruomenės veikloje.
Net jei sunku, suaugusieji turi sutelkti dėmesį į vaiko sugebėjimus ir talentus, užuot sumažinę jį iki neigiamo elgesio ir kaip „Probleminis vaikas„Norėdami būti antspaudu. Dažnai šie vaikai ir paaugliai patiria daug daugiau atstūmimo nei patvirtinimo, dėl to padidėja jų elgesio problemos ir jie praranda motyvaciją pozityviai elgtis. Todėl norint užtikrinti efektyvią paramą, vaikas turi būti nuodugniai išspręstas ir panaudotos jo stipriosios pusės. Remdamasis savo gabumais, vaikas tada gali užimti įvairius vaidmenis socialinėje grupėje, pvz. kaip futbolo komandos, grupės ar jaunimo grupės dalis. Tuo siekiama sustiprinti savivertę ir jis turėtų paskatinti vaiką savarankiškai kurti naują elgesį.

Deja, daugelis suaugusiųjų jaučiasi priblokšti ir tampa nekantrūs. Konstruktyvus pokalbis negali vystytis tokiu būdu, ypač jei santykiai su vaiku ilgą laiką buvo problemiški ir elgesys giliai įsitvirtinęs. Todėl elgesio su vaikais ir paaugliais, turinčiais elgesio problemų, principai yra išlikti ramiems, nustatyti aiškias taisykles ir įgyvendinti pasekmes, pagirti teigiamą elgesį ir skatinti savarankišką elgesį. Deja, paprastai pastebimo efekto iš karto nėra. Tačiau kol suaugusieji to laikosi, šansai pasisekti yra dideli, nes vaikai yra protingi ir greitai priima pokyčius savo naudai. Tačiau ši parama yra prasminga tik tuo atveju, jei tėvai ir mokytojai ar kiti suaugę vaiko globėjai palaiko vieni kitus ir pateikia vienodas taisykles. Todėl tėvų ir mokytojų mokymas visų pirma yra vaiko palaikymas.

Kaip galite integruoti vaikus ir jaunimą į mokyklą?

Skatinimas ir integracija eina kartu, todėl principai yra tokie patys, kaip aprašyta, pirmiausia rami, bet ryžtinga sąveika ir paprastų, aiškių taisyklių apibrėžimas ir vykdymas. Norint sėkmingai integruoti vaiką, viena vertus, su juo turi būti elgiamasi kaip su visais, t.y., visiems galioja tos pačios taisyklės, kita vertus, pastangos turi būti pripažintos ir įvertintos anksčiau ir plačiau, siekiant skatinti teigiamą elgesį ir vaiko savivertę. Taip pat svarbu patekti į elgesio sutrikimo dugną. Bet koks pastebimas elgesys yra jausmo ar konflikto išraiška ir parodo, ko vaikas iš tikrųjų nori. Pavyzdžiui, agresija ir smurtas gali būti vaiko būdas susidoroti su nepasitenkinimu dėl to, kad jis neturi populiarumo su kitais vaikais. Taigi vaikai, kurie sugadina mokyklinius reikmenis ar riaušes klasėje, gali padėti išgąsdinti savo nesėkmės baimę ir spaudimą atlikti užduotis.

Nekenksmingą elgesį rodo vaikai, norintys išvengti savo vidinio spaudimo. Taigi kiekvienas pastebimas elgesys šiuo metu turi prasmę vaikui, net jei tai ilgalaikėje perspektyvoje nesuderina su jų pačių norais. Norint sėkmingai integruotis, svarbu pažinti vaikus ir suprasti tokius ženklus. Jei priežastį galima tokiu būdu nustatyti, ją galima pašalinti arba bent jau sušvelninti. Taip pat labai svarbu skatinti bendrą veiklą ir paveiktą vaiką integruoti į klasę. Daugelis vaikų, turinčių elgesio problemų, yra pripratę prie pašalinių asmenų vaidmens ir pirmiausia turi susipažinti su didelio draugų rato ir grupės darnos pranašumais. Todėl mokykloje, kurioje norima integruoti vaikus, turinčius elgesio problemų, reikia užkirsti kelią patyčioms ir bet kokiam atskirtiui. Nereikėtų nuvertinti ir klasiokų vaidmens. Ryškus elgesys atsiranda tik per to paties amžiaus žmonių reakcijas. Jei klasės struktūra yra gera ir vaikai atviri naujokams, tai yra svarbiausia vaiko integracijos dalis. Taigi integracijos tikslai yra surasti ir pašalinti pastebimo elgesio priežastį, įgyvendinti realius vaiko norus, pasiūlyti atvirą aplinką ir parodyti priklausymo grupei pranašumus.

Ar elgesio problema gali būti gabumų požymis?

Beveik visi gabūs vaikai anksčiau ar vėliau turi problemų su kitais vaikais ir mokykloje. Jų klasės draugai juos pašalina dėl savo ypatingo pobūdžio, nes jie akimis elgiasi keistai. Mokyklos medžiaga juos nuobodžiauja ir jie pradeda daryti kitus dalykus ir galiausiai sutrikdo klasę. Taigi, gabiausi vaikai demonstruoja pastebimą elgesį, kuris dažnai pastebimas dar prieš gabius vaikus. Tokiais atvejais nenormalus elgesys iš tikrųjų rodo ypač ryškų intelektą. Kadangi gabumas yra retas, jis atsiranda tik labai nedaugeliui iš daugelio vaikų, turinčių elgesio problemų.Jei vaikas jau parodė ypatingo talento požymius, pavyzdžiui, ypač greitą mokymąsi kalbėti, skaityti ir rašyti ar kitus pagreitėjusius raidos žingsnius, reikėtų išsiaiškinti gabumus. Tačiau jei be elgesio problemų nėra kitų požymių, gabumas yra mažai tikėtinas.