Mokymosi Problemas-The-

Pizos tyrimas

Kas yra PISA tyrimas?

PISA tyrimas yra mokyklinis veiklos testas, kurį 2000 m. Pristatė Ekonominio bendradarbiavimo ir plėtros organizacija (OCED). Santrumpa PISA rašoma skirtingais būdais: anglų kalba: Tarptautinio studentų vertinimo programa arba prancūzų kalba: Programme international pour le suivi des acquis des éléves (Tarptautinė studentų pasiekimų stebėjimo programa).

procedūra

Kas treji metai 15 metų studentams pateikiamos užduotys, kurios ne tik fiksuoja pagrindines studentų kompetencijas, bet ir lygina jas tarptautiniu mastu. Atitinkamai jame dalyvauja apie 70 šalių iš viso pasaulio.
Šiame tyrime daugiausia dėmesio skiriama kompetencijoms, susijusioms su aktyviu dalyvavimu darbe, visuomenėje ir asmeniniame gyvenime. Tai užfiksuota pasitelkiant skaitymą, matematiką ir mokslą. PISA tyrimo tikslas - pateikti dalyvaujančioms šalims tarptautiniu mastu palyginamus žinių, švietimo sistemos ir bendrųjų mokyklos sąlygų rodiklius. Tokiu būdu valstybės gali palyginti ir įvertinti savo švietimo sistemas ir jų sėkmę tarptautiniu mastu.

Kokios yra PISA tyrimo pasekmės?

Vokiečių atliktas PISA tyrimo rezultatas kelia nepasitenkinimą ir aiškiai parodo, kad Vokietijoje reikia imtis veiksmų švietimo politikos srityje. Dėl to Vokietijoje buvo atlikta daugybė švietimo sistemos reformų.
Studentas, įvertinęs savo galimybes ir veiklos ribas, išėjo į priekį. Ypatingas dėmesys buvo skiriamas kalbos įgūdžiams. Dabar tai turėtų prasidėti vaikų darželiuose, ankstyvosios intervencijos kursuose pradinėse mokyklose. Be to, plečiamos visos dienos mokyklos. Ypatingas dėmesys čia skiriamas socialiai remtinų vaikų skatinimui.
Individuali pagalba turėtų būti sutelkta į mokymo veiklos profesionalizavimą, taigi ir į geresnius pedagoginius veiksmus.
Švietimo standartas buvo nustatytas visoje šalyje. Jame išvardijama, ką mokiniai turėtų žinoti ketvirtos, devintos ir dešimtos klasės pabaigoje, nepriklausomai nuo valstybės. Centrinis vidurinės mokyklos diplomas buvo įvestas siekiant geresnio palyginamumo ir kokybės. Todėl mokymosi turinys buvo standartizuotas, o įgyvendinimas paliktas mokykloms.
Mokyklos taps atsakingesnės už save.
Be to, buvo išplėsti švietimo tyrimai, be kita ko, pasitelkiant naujas profesijas.

Kokios užduotys užduodamos atliekant PISA tyrimą?

PISA tyrimo uždaviniai yra suskirstyti į tris sritis: skaitymo įgūdžiai, gamtos mokslai ir matematika.
Skaitymas - tai sugebėjimas suprasti tekstą. Be to, keliamos užduotys, kurios parodo, ar mokinys gali naudoti tekstus, juos vertinti, apmąstyti ir su jais susitvarkyti, kad galėtų toliau plėtoti savo žinias ir potencialą ir tokiu būdu dalyvauti visuomenės gyvenime.
Mokslinės užduotys yra susijusios su studento sugebėjimu spręsti mokslines idėjas. Taigi abejojama gebėjimu paaiškinti ir įvertinti gamtos reiškinius ir tyrimų rezultatus, taip pat gebėjimu interpretuoti mokslinius tyrimus.
Be to, keliamos arba testuojamos matematinio mąstymo kompetencija ir galimybė naudoti matematines sąvokas, procedūras, faktus ir instrumentus, kad būtų galima apibūdinti reiškinius ir juos paaiškinti bei pagrįsti.

Ar tikrai skirtingų šalių rezultatai yra palyginami?

„Pizos“ tyrime dalyvauja maždaug 70 skirtingų šalių, todėl kyla klausimas, ar šalių rezultatai išties palyginami. Kiekvienoje šalyje ta pati grupė žmonių susiduria su tomis pačiomis užduotimis. Sprendžiant iš šio aspekto, rezultatai tam tikra prasme yra palyginami. Tačiau tyrime neatsižvelgiama į nacionalinius ir kultūrinius reikalavimus bei skirtingas skirtingų šalių mokyklų sistemas. Atitinkamai kiekvienas pats turi nuspręsti, ar ir kiek šalių rezultatai yra palyginami.

Kodėl PISA tyrime Vokietija yra tokia bloga?

Vokietijos moksleiviai PISA tyrime vertino tik vidutiniškai ir yra toli nuo tarptautinių viršūnių. PISA tyrimas rodo, kad akademinė sėkmė Vokietijoje labai priklauso nuo tėvų pajamų ir išsilavinimo. Be to, Vokietijoje vaikų iš imigrantų šeimų ir socialiai remtinų šeimų vaikų skatinimas yra mažiau sėkmingas nei kitose šalyse. Tarp migracijos istorijos ir atitinkamo studento mokymosi sėkmės yra ryšys. Vokietijoje labai aukštos „aukštos rizikos studentų“, kurių rezultatai yra labai prasti, dalis. Beveik pusei migracijos fone turinčių 15-mečių mokyklų rezultatai prasti. Kadangi, EBPO duomenimis, daugiau nei ketvirtadalis studentų Vokietijoje turi užsienio šaknis, atitinkamai yra ir mažai mokančių studentų. Kitos šalys gali geriau pasiekti aukštą studentų kompetencijos lygį, nepriklausomai nuo jų socialinės padėties.

Perskaitykite mūsų temas: